L'Estonie étend l'IA dans les écoles avec le déploiement de ChatGPT Edu

Les gouvernements et les institutions éducatives adoptent des outils d'intelligence artificielle dans les salles de classe, l'initiative AI Leap de l'Estonie marquant un exemple récent de cette tendance.

Le gouvernement estonien a annoncé le programme AI Leap en février 2025, visant à introduire des outils d'IA tels que ChatGPT Edu dans les lycées. Le déploiement est prévu pour commencer en septembre 2025, impliquant initialement 20 000 lycéens et 3 000 enseignants.

OpenAI a confirmé son rôle dans l'initiative, déclarant qu'il fournira une version personnalisée de ChatGPT pour un usage éducatif, ainsi qu'un accès API et un support technique pour les écoles participantes. La phase initiale du programme se concentre sur l'éducation secondaire, avec des plans d'expansion pour l'année suivante.

Selon des informations publiées par le gouvernement estonien, le programme s'étendra aux écoles professionnelles en septembre 2026. Cette expansion devrait inclure environ 38 000 étudiants supplémentaires et 3 000 enseignants de plus.

Ce que les chiffres montrent

• 3,2 millions d'euros alloués au budget initial d'AI Leap, augmentant à 6 millions d'euros en 2026
• 81 % des enseignants américains interrogés ont exprimé des inquiétudes quant à l'affaiblissement de la pensée critique par l'IA
• Près de 70 % des parents américains s'opposent au partage des données des étudiants avec les systèmes d'IA

Le Financial Times a rapporté que l'initiative AI Leap comprend des dispositions pour des ordinateurs gratuits pour les étudiants dans les zones défavorisées. Le budget du programme devrait passer de 3,2 millions d'euros au cours de sa première année à 6 millions d'euros en 2026, alors qu'il s'étend pour couvrir plus d'écoles et de participants.

Aux États-Unis, des enquêtes ont documenté les préoccupations des éducateurs et des dirigeants scolaires concernant l'impact de l'IA sur l'apprentissage des étudiants. Une enquête du College Board a révélé que 87 % des directeurs s'inquiètent du fait que les outils d'IA pourraient réduire le développement des compétences de pensée critique, tandis que 82 % craignent une diminution de l'engagement avec le matériel de cours.

Un rapport de Business Insider a déclaré que 81 % des enseignants américains interrogés craignent qu'une dépendance excessive à l'IA puisse affaiblir la capacité des étudiants à penser de manière critique. Des données d'enquête supplémentaires provenant d'étudiants de premier cycle ont identifié à la fois des risques, tels que des menaces potentielles à l'intégrité académique et à la résolution de problèmes de manière indépendante, et des avantages, y compris un meilleur retour d'information et un soutien aux études.

Les perspectives parentales aux États-Unis reflètent également une prudence concernant l'IA dans l'éducation. Le 57e sondage annuel PDK a révélé que près de 70 % des parents s'opposent au partage des données des étudiants avec les systèmes d'IA, citant la vie privée et l'équité comme principales préoccupations.

* Cet article est basé sur des informations publiquement disponibles au moment de la rédaction.